Виховний експрес
Школа - це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе, і тому вся діяльність навчального закладу відбувається так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника власного життя.
Проблема, над якою працює школа:
Компетентнісно-орієнтований підхід до навчання, виховання та розвитку - важлива складова педагогічної майстерності вчителя.
Мета виховання:
створення цілісної моделі виховної системи на основі національних та загальнолюдських цінностей; формування морально-духовної життєво-компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.
Структура виховної роботи
Педагогічний і учнівський колективи школи здійснюють роботу за такими напрямками:
- ціннісне ставлення до себе;
- ціннісне ставлення до людей;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до мистецтва;
- ціннісне ставлення до суспільства і держави;
- ціннісне ставлення до праці;
- профорієнтаційна робота.
Завдання виховної роботи:
Система виховної роботи в школі розроблена відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» Конвенції ООН про права дитини, статуту навчального закладу.Основними ідеями, які лягли в основу виховної системи школи, є ідея гуманізму, педагогіки співробітництва, загального піклування, формування єдиного виховного простору.В Законі України «Про загальну середню освіту» особлива увага приділяється вихованню громадянина-патріота своєї держави, який готовий до подальшого навчання та трудової діяльності зі своїми політичними переконаннями, формуванню творчої особистості, свідомого відношення до своїх обов’язків; формуванню навичок здорового способу життя.Одним із основних завдань, які поставив перед собою педагогічний колектив школи – це створення належного освітнього середовища для розвитку здорової дитини, оволодіння навичками безпечного життя і здорової поведінки, формування в учнів свідомого ставлення не лише до власного життя і здоров’я, а й оточуючих.Характер виховання повинен передбачити глибоке розуміння вчителем фізіологічної природи вихованців їх індивідуальні риси та можливості, повагу до особистості дитини.
Методичні рекомендації
з питань організації виховної роботи у навчальних закладах Чемеровецького району у 2016-2017 навчальному році
- Спрямовуючою складовою виховної роботи у 2016-2017 навчальному році є реалізація чинних нормативно-правових документів:
- Указ Президента України «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки» від 13 жовтня 2015 року № 580.
- Наказ МОНУ «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 16.06.2015 року №641.
- Лист ІМЗО від 28.12.2015 року №2.1/10-1283 «Про стан виконання заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді».
- Лист ІМЗО від 25.07.2016 року № 2.1/10-1828 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016-2017 н.р.».
- Архіважливим завданням для педагогів є формування національного менталітету, тобто духовно-практичного досвіду, який є основою самосвідомості і продуктивної діяльності людини, власне, з чого і починається патріотизм.
- Відповідно до положення Стратегії національно-патріотичного виховання основними визначено: громадянсько-патріотичне, військово-патріотичне й духовно-моральне.
- Популярними нині формати національно-патріотичного виховання є: інтерактивна патріотична зарядка; творчий проект «Алфавіт мого села», патріотичний клуб вихідного дня; гра-репортаж «Видатні імена сучасної України», звіт-мандрівка «Сюжетні замальовки рідного краю»; зустрічі з цікавими земляками-патріотами; акція – пересувна виставка «Маємо знати свої права»; реконструкція історичних подій; портфоліо родинних реліквій чи традицій; квест «Знайди Декларацію - врятуй незалежність»; «живий музей»; реальні або віртуальні подорожі історичними музеями України чи місцями історичних подій; лото «Меморі».
- Окремої уваги заслуговує розвиток волонтерської діяльності учнів, педагогів, батьків, яка через конкретну практичну діяльність сприяє формуванню відповідальної патріотичної поведінки дітей, моральних і духовних якостей громадянина України.
- Рекомендуємо розвивати мережу історичних клубів, що дасть можливість учням глибше ознайомитись з історією рідного краю, держави, досліджувати маловідомі факти минулого українського народу.
- На часі використання усіх можливостей музейної педагогіки, оновлення експозицій шкільних музеїв та кімнат бойової слави.
- З метою вивчення кращого педагогічного досвіду, використовувати матеріали представлені Інститутом модернізації змісту освіти на сайті httr://www.imzo.gov.ua
- Особливої уваги потребують завдання превентивного виховання: створення умов для формування позитивних якостей особистості, виробленню стійкості до негативних впливів, стимулювання неповнолітніх до здорового способу життя.
- Актуальним є створення у навчальних закладах шкільних служб порозуміння за допомогою медіаторів (посередників). З цією метою рекомендуємо впроваджувати інтерактивні форми роботи за навчально-методичним посібником «Організація роботи з розв’язання проблем насильства в школі».
- Одним із важливих завдань є виховання свідомого ставлення до свого здоров’я, а також організація оптимального рухового режиму.
- З метою формування у дітей навичок здорового способу життя та підвищення рухової активності радимо впроваджувати в практику роботи різноманітні соціальні проекти. Одним із таких проектів є «Відкриті уроки футболу», започаткований Федерацією футболу України.
- Завданнями школи в галузі естетичного виховання є прищеплення естетичного сприйняття, вироблення естетичних смаків, виявлення й розвиток художніх творчих здібностей учнів у різних видах діяльності та галузях мистецтва. Діти мають обов’язково відвідувати музеї, виставки, театри. А в навчальних закладах повинні бути створені гуртки художньо-естетичного напряму і виставки учнівської творчості.
- Варто використовувати народну педагогіку, як глибокий і багатогранний народний погляд на красу (прислів’я, приказки, гумор і пісні).
- Перспективним напрямом еколого-натуралістичного виховання є соціальне партнерство та участь в різноманітних турнірах, проектах, акціях, конкурсах, фестивалях.
- Питання підготовки дітей та молоді до сімейного життя слід інтегрувати у зміст освіти початкової, середньої і старшої школи.
- Продовження потребує робота щодо впровадження програми «Сімейні цінності» у 8-10 класах, а також практика проведення щомісячних тематичних Батьківських днів.
- Змістом сучасної профорієнтаційної роботи має бути: формування в учнів ставлення до себе як суб’єкта майбутньої професійної діяльності, усвідомлення своєї індивідуальної неповторності, відповідальності та впевненості у досягненні майбутнього професійного успіху.
- Активізацією процесів самопізнання, самооцінки та актуалізацію потреби у самовдосконаленні здійснювати через учнівське Портфоліо.
- Основою для узагальнення учнями здобутих знань, необхідних для професійного самовизначення, є програма «Людина і світ професій» та «Побудова кар’єри».